Μερικοί άνθρωποι μεγαλύτερης ηλικίας φαίνεται να τα πηγαίνουν καλά με τη νέα τεχνολογία.
Κάποιοι άλλοι, όπως ο πατέρας μου, για παράδειγμα, δυσκολεύονται να αποκτήσουν σύγχρονα gadgets, όπως τα smartphones.
Στην πραγματικότητα, η λέξη "αγώνας" είναι ένας ευφημισμός, επειδή δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει ένα smartphone καθόλου.
Έτσι, αν ήμουν εκπαιδευτής ενηλίκων, πώς θα μπορούσα να τον διδάξω να χρησιμοποιεί μια τέτοια συσκευή χωρίς βοήθεια;
Αντιμετώπιση του φόβου της νέας τεχνολογίας
Από όσο μπορώ να καταλάβω, ο πατέρας μου φοβάται τη νέα τεχνολογία, και ειδικά τα smartphones και τα tablets με οθόνες αφής.
Έτσι, για να μπορέσει να αρχίσει να μαθαίνει πώς να χρησιμοποιεί αυτές τις συσκευές, πρέπει πρώτα να ξεπεράσει τον φόβο του.
Πώς μπορεί αυτό να εφαρμοστεί στην πράξη;
Πιστεύω ότι αυτό μπορεί να γίνει βλέποντας το όλο πράγμα ως ένα παιχνίδι που δεν έχει τίποτα να φοβηθεί.
Εάν έρθει να απολαύσει τη διαδικασία χρήσης ενός smartphone σαν μια διασκεδαστική δραστηριότητα, οι πιθανότητες είναι ότι τελικά θα γίνει ικανός χρήστης.
Δεν υπάρχει, και δεν πρέπει να υπάρχει, καμία "τιμωρία" για το άγγιγμα και το άνοιγμα της λανθασμένης εφαρμογής, για παράδειγμα.
Δεν υπάρχουν σφάλματα σε αυτόν τον τύπο μαθησιακής διαδικασίας.
Τα «λάθη» δεν πρέπει να τιμωρούνται, διαφορετικά ο μαθητής δεν θα μπορέσει ποτέ να ξεπεράσει τον φόβο του για τη μάθηση.
Νομίζω ότι ο φόβος της εκμάθησης κάτι νέου είναι το πραγματικό πρόβλημα, παρά η πολυπλοκότητα της ίδιας της νέας τεχνολογίας.
Στο τέλος της ημέρας, οι υπολογιστές και παρόμοιες συσκευές έχουν σχεδιαστεί για να είναι φιλικές προς το χρήστη, έτσι ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν από απλούς ανθρώπους και όχι μόνο από γκουρού υπολογιστών.
Η μάθηση δεν σταματά ποτέ και μια στάση υπέρ της μάθησης είναι αυτό που πραγματικά τροφοδοτεί την εφαρμογή προγραμμάτων, πρωτοβουλιών και πρακτικών διά βίου μάθησης.
Ωστόσο, προκειμένου οι μεγαλύτεροι μαθητές να είναι πρόθυμοι να ξεκινήσουν μια διαδικασία δια βίου μάθησης, ακόμη και ανεπίσημα, όπως η εκμάθηση χρήσης ενός smartphone στο σπίτι, πρέπει να παρακινηθούν μέσω κάποιου είδους παιχνιδοποίησης ολόκληρης της μαθησιακής διαδικασίας.
Επειδή, ας το παραδεχτούμε, οι νέοι μαθητές δεν είναι οι μόνοι που έχουν ανάγκη για παιχνίδι στη ζωή. Οι μεγαλύτεροι μαθητές έχουν επίσης αυτή την ανάγκη.
Διαβάστε επίσης:
Πώς να Ρυθμίσω Ένα Εύκολο Android για Ηλικιωμένους Χρήστες